Aula 3
Principais Fases de Investigação
- Estudar a eficácia pedagógica sem observar o seu comportamento de ensino. (professor)
- Descrever e explicar os efeitos do ensino a partir de uma observação sistemática durante o período de ensino/aprendizagem.
Paradigmas de Investigação em Educação
- "Bom-Professor" - o sucesso educativo centra-se nas caracteristicas do professor; Perfil Ideal: Interesses, atitudes, formação profissional idade, origem socioeconómica.
- "Melhor Método" - Compara várias classes ensinadas com métodos diferentes com o objectivo de descubrir o melhor método. Resultados inconclusivos.
- Processo-Produto - Grau de relação entre aquilo que é processado pelo professor e com que fim fica. (Positivo/Negtivo).
Professores cujos alunos revelaram os maiores índices de Aprendizagem caracterizam-se por:
Utilizar uma linguagem clara (clareza); adoptar diferentes estratégias de ensino (plasticidade); entusiasmo (mostrar gosto pela profissão); concentração na tarefa; comentar a actividade dos alunos (critica).
Criticas ao paradigma processo-produto:
Demasiado simplista e reducionista.
- Pensamento do Professor ou Paradigma Cognitivista - Limitações e oportunidades. Tem a ver com o plano feito e com a forma como o põe em prática.
- Paradigma Ecológico - Tem em conta o contexto em que cada escola está inserida.